A/A DEL DELEGADO TERRITORIAL DE CULTURA, DEPORTE, Y
EDUCACIÓN DE HUELVA, VICENTE ZARZA VÁZQUEZ.
Estimado Delegado,
Por la presente, queremos compartir con usted, como máximo
responsable de los recortes educativos de la Provincia de Huelva, el Observatorio que Marea Verde Huelva ha elaborado sobre los recortes que hemos
detectado a lo largo del Curso 2014-15 en Educación en la Provincia de Huelva:
1) Alumnos, profesores y padres del IES Saltés de Punta Umbría han registrado en la
Delegación de Educación de Huelva una carta con 3.723 firmas, dirigida al
consejero de Educación y al delegado en Huelva, en la que reclaman una
solución al problema de falta de calefacción de su centro, además de un escrito
en la inspección de trabajo.
2) Los profesores del IES
Juan Antonio Pérez Mercader de Corrales, denuncian una ratio de alumnos que
excede en más del 10%, falta de espacios
que aumentará el curso próximo en que tendrán más alumnado, falta de
profesorado de apoyo para atender a los alumnos con NEE, profesorado que no se
cubre con sustituciones y falta de personal laboral, necesidad de otra
conserje.
Los Representantes de los Padres y Madres del Consejo
Escolar y la AMPA del IES Juan
Pérez Mercader de Corrales inciden en la falta de espacio físico que sufre
este centro escolar. Esta demanda también ha sido apoyada en una moción
plenaria por todos los grupos políticos del Ayuntamiento de Aljaraque.
3) El IES Fuente Piña
de Huelva ha visto reducido el
número de profesores de forma drástica en los últimos años pasando de 110
profesores a 98. El programa bilingüe, al estar sin lector genera desdobles a
costa del profesorado. Además exponen como un problema muy preocupante el que
tienen bachilleratos de 45 alumnos.
4) El IES Campo
Tejada de Paterna del Campo con
horario regular de 27 horas y media con excesiva carga de trabajo burocrático.
5) El IES Vázquez
Díaz de Nerva constata la
actuación sistemática de la inspección para que las bajas sean lo más cortas
posible. Compañeros afectados por concursos de traslado denuncian la supresión
y amortización de puestos de trabajo, así como el recorte de desdobles en FP. Falta información y transparencia en la gestión económica del
centro, que impide valorar el alcance de los mismos, gestionar los
departamentos y verificar que los fondos se aplican según el destino de su
partida presupuestaria. Aumento de horas lectivas y recorte en las reducciones horarias
(coordinaciones, jefaturas de departamento, etc…).
6) El IES Padre José Miravent
de Isla Cristina realiza un gasto
innecesario en la colocación de la huella digital para llevar el control de
asistencia del profesorado, mientras que se echan en faltas otros gastos en
instalaciones.
7) El IES Catedrático
Pulido Rubio de Bonares reclama desde hace años la
construcción de un gimnasio tal y como establece la normativa vigente.
8) El IES Andévalo
de Puebla de Guzmán denuncia que
debido a la falta de profesorado,
hay profesores que tienen que ser tutores y jefes de departamento.
9) El IES Nuevo
Milenio de Zalamea denuncia que
su profesorado tiene asignadas una media de 4 o 5 guardias, lo que sobrecarga
su horario regular.
10) El IES San Blas de Aracena, tras una inversión de casi
180. 000 Euros en la instalación eléctrica, se producen constantes fallos en el
suministro.
11) En el IES Alto
Conquero de Huelva, debido a los
problemas entre Ayuntamiento y Delegación en la cesión de unos terrenos no ha
podido disponer de todas las instalaciones necesarias para el centro.
12) El IES Fuente Juncal de
Aljaraque Este año tiene clases masificadas en todos los grupos de 1º ESO,
en 3ºC y en varios grupos y materias de 4º ESO. Hay 30 alumnos en 1ºC, 3ºC y
4ºC; 31 alumnos en 1ºA, 1ºB, 1ºD y 4ºA. En determinadas asignaturas de 4º de la
ESO la situación empeora, en un caso por encima del máximo permitido por la
ley, Matemáticas B y Física y Química
con 33 alumnos y francés con 35. El número de profesores se ha visto reducido
en los últimos años, lo que principalmente ha afectado en una reducción del número de apoyos prestados a
alumnos con más dificultades. El
horario regular de los tutores es de 27'5 mientras que otros profesores tienen
25'5, incumpliéndose normativa vigente. También denuncian carencias y desperfectos en las
infraestructuras para la realización de Educación Física: Techo gimnasio corre
peligro de derrumbe, falta de material (vallas atletismo, bancos suecos,
colchonetas), cuadro eléctrico necesita caja de seguridad, falta instalación
fuente para beber en el patio, adaptación de las ventanas del gimnasio ya que
las que hay resultan peligrosas para seguridad del alumnado, suelo del
vestuario resbaladizo y numerosas deficiencias y defectos de construcción,
diseño y gestión de los espacios que los hacen inseguros para la práctica
habitual de las clases Destacar también que los servicios complementarios de limpieza del instituto se prestan por
una subcontrata en unas condiciones de
explotación considerables ya que han
sufrido despidos, recortes en los cupos de horas, retrasos en el pago de
sus salarios, recortes en sus bolsas de vacaciones, etc... Finalmente,
denuncian un retraso de casi tres meses en la sustitución de un Ordenanza con
la peregrina excusa de un problema en el programa de Séneca.
13) En el IES Rafael Reyes de
Cartaya durante el presente curso no se ha cubierto la baja de una
limpiadora que se jubiló en el primer trimestre. Ello se suma a que se venía
viendo la necesidad de una limpiadora porque el instituto se ha ampliado.
Además denundian gastos de Funcionamiento: reducción de un 10% aunque nuestro
Centro ha aumentado su superficie considerablemete (creo que un 30 ó 40%)con la
obra de reforma y ampliación de hace dos cursos. Se cubren las bajas a los 10
días del parte de confirmación, pero no se hace de una forma automática, hay
que estar llamando e insistiendo. Los permisos de maternidad y boda se han
cubierto igual, pese a saberse de antemano la situación. Respecto al año de los
recortes en Educación son ocho profesores menos. El número de alumnos ha
aumentado y la problemática del alumnado que recibimos es cada vez más variada
y difícil.
14) En el IES La Rábida de Huelva
han tenido retrasos en varias sustituciones, aunque las sustituciones previstas
de larga duración se han cubierto con cierta rapidez. En cambio, las
infraestructuras presentan notables problemas de accesibilidad por ausencia de
cualquier tipo de construcción o reforma para facilitar la entrada al centro (hay que hacer cambio de aulas de un piso a otro cuando un alumno tiene una
pierna escayolada, así como importantes problemas de suciedad (palomas),
techumbres, ventanas, etc.
15) En el IPEP de Huelva el número de alumnos matriculados en la modalidad de
Bachillerato Semipresencial no concuerda con la realidad de las instalaciones
del centro. Al inicio de curso, los alumnos, en ciertas materias, no
caben en sus propias clases y debieron tomar sillas de otras aulas y ubicarse
como pudieron.
16) En el CEP de Huelva, en FP
hay este curso dos títulos "estrella" de nueva implantación,
ambos son de FP Dual - Alternancia, cuya característica principal es la
reducción de la presencia de lo público, en cuanto a medios de instalaciones y
equipamiento y de personal docente, pues parte del mismo lo ponen las propias
empresas, en un claro detrimento del profesorado técnico de FP. En este caso,
las empresas que se implantan en los nuevos sectores "emergentes"
como es la minería en Huelva, cuentan con personal formado realizando tareas de
aprendices durante casi un año y la junta de andalucía, ahorra en plazas
docentes, vendiendo la idea de la inserción laboral. Además desde el curso 12/13, hay
dos plazas menos de asesorías.
17) Padres y madres de alumnos de los IES Doñana y la Ribera de
Almonte entregaron una queja formal a la Delegación de Educación
proponiendo diversas medidas para acabar con el nivel de absentismo y abandono
escolar que se registran en la mayoría de los centros del municipio.
18) Representantes de la Asociación de Madres y Padres de
Alumnos (AMPA) Santa Gadea del CEIP Padre
Jesús de Ayamonte presentó casi
1.000 firmas de apoyo recibidas por ciudadanos preocupados, ante el riesgo que
supone la techumbre de amianto en mal estado que recubre el gimnasio del centro
educativo.
19) Tras conseguir que la Junta de Andalucía concertara las
plazas de la guardería ‘Los Palitos’ de San Juan del Puerto, el centro abrió sus puertas dando
así comienzo al nuevo curso. En total, 54 niños pudieron obtener una plaza en el
centro infantil, cubriendo así la demanda de años anteriores, en los que muchas
familias se quedaban en lista de espera. Se trata de un centro infantil que
estaba sin estrenar, a pesar de que las obras acabaron hace algo más de tres
años y que el consistorio finalizó el proceso de adjudicación en septiembre de
2011. El pasado mes de mayo, el ayuntamiento inició los trámites para abrirla
de forma privada, puesto que la Junta no se había pronunciado sobre la concertación
de las plazas. Un mes después de que se hiciera pública esta iniciativa
municipal y se informara a las familias, la administración andaluza tuvo a bien
conceder la concertación.
20) Problemas de falta de personal y de sustitución de bajas
han afectado al comedor escolar de
los CEIPs Juan Díaz Hachero y Concepción Arenal de Cartaya. Las limpiadoras municipales han
mantenido la ampliación de jornada que ya iniciaron cuando el AMPA solicitó
ayuda, para atender también la limpieza de las instalaciones relacionadas con
el comedor, aunque no sean competencia municipal, debido a la falta de
responsabilidad de la Delegación de Educación de Huelva.
21) La Guardería
Municipal “Molinos de Viento” exige a la Consejería de Educación a que dé
solución económica inmediata a la precaria situación en la que se encuentra la
citada Guardería, para paliar la deuda contraída por la Administración
andaluza, que puede llegar a acumular un débito de al menos 6 meses hasta tanto
no se regularice la situación.
22) El curso escolar 2014/2015 en Infantil y Primaria
comenzó en Huelva con la disminución
del número de docentes de apoyo en
los centros de la provincia, que se han visto reducidos en unos 100
aproximadamente.
Esta disminución en el número de docentes se ha debido a que
la Consejería de Educación ha cambiado los criterios que configuran las
plantillas docentes, si hasta ahora por cada 12 horas lectivas no cubiertas se
nombraba un nuevo docente, ahora la Consejería sólo hace efectivo este
nombramiento cuando las horas no cubiertas son 22,5.
Esta reducción ha afectado al personal de apoyo, pero
también ha repercutido en las bajas generadas, ya que antes el personal de
apoyo cubría la primera baja, y al no disponer de este recurso, aparece un
nuevo problema organizativo del centro, ya que la dirección tendrá que
solicitar un docente de sustitución, que llega a los 11 días, en el mejor de
los casos, con el consiguiente perjuicio tanto para la organización del centro,
como, y mucho más importante, para la evolución normal del proceso de
aprendizaje del alumnado.
23) Tras la negativa de la Consejería de Educación de la
Junta de Andalucía a sustituir a los docentes que han formado parte de listas
electorales para las elecciones municipales del 24 de mayo y que, según
recoge la Ley Electoral, tienen dos semanas de permiso, cientos de alumnos de
los centros públicos se han quedado sin
profesor durante quince días.
24) Los centros educativos públicos han sufrido una bajada de sus partidas para gastos de funcionamiento entre un 20% y un 30% durante los dos últimos
años lo que supone una precariedad no exenta de cierto dramatismo cuando en
muchos casos el primer ingreso del curso escolar se dilata hasta el mes de
febrero y los equipos directivos tienen que echar mano del escaso remanente que
les quedó, priorizar facturas y sobrevivir a duras penas.
Además, la tramitación electrónica implantada en los centros
públicos a través del programa Séneca, que teóricamente agilizaría el aspecto
contable de los centros, propicia una doble contabilidad entre los denominados
“ingresos previstos” y “los ingresos reales”. Los secretarios deben aceptar esta
doble contabilidad porque si no firman el ejercicio económico del curso
anterior antes del 30 de octubre no reciben el primer pago del presente.
Esto se suma a la previsión de la Consejería de eliminar las
partidas por Programas Educativos, lo que les confería alguna maniobrabilidad a
los centros, y al hecho de que la reducción de los gastos de funcionamiento ha
recaído exclusivamente en los centros públicos, porque a los concertados se les
ha congelado, nunca recortado.
Por todo ello, en los centros existe angustia e indignación
ante la imposibilidad de acometer mejoras o reparaciones. No pueden hacerse
labores de mantenimiento salvo casos extremos, existe ahogo en los institutos
por la presión fiscal en recibos como el IBI, la basura o el agua, problemas
con los proveedores y se pagan gastos de funcionamiento, incluso, con el dinero
recaudado de las fotocopias.
25) Reducción del
cupo de profesorado en los centros y ciclos formativos que imparten el programa bilingüe, ya que si antes se
contaba con un profesor de refuerzo bilingüe por cada dos grupos de escolares,
el cómputo actual es de tres grupos, lo que afecta una vez más al alumnado con
problemas de aprendizaje e integración escolar.
26) La demanda de alumnos para cursar la Formación
Profesional básica ha descendido
en la provincia en un 19,8 por ciento
este curso 2014-2015 respecto al anterior
ya que si antes había 10.500 alumnos, este curso solo 8.421 estudiantes se
encuentran en esta opción educativa.
Se achaca esta caída de la demanda a diversos motivos, entre
los cuales se encuentra el desplazamiento que en muchos casos tienen que hacer
los alumnos, ya que la FP básica sólo se imparte en 24 localidades y la falta
de medios con la que cuentan los centros para el desarrollo de estos programas
educativos.
Una treintena de centros educativos onubenses ofertan esta
alternativa educativa, de los cuales seis se ubican en la capital. La FP básica
se oferta en aquellos institutos que hasta ahora impartían los extintos
Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) (se han perdido dos con
respecto al año pasado), los cuales.
27) En la Universidad
Onubense ha habido unas 30
asignaturas que no se han podido
impartir a principio de curso
por el retraso de la autorización de la Junta, para la incorporación de los 26
ayudantes de doctor solicitados en julio por la Universidad de Huelva.
Estos datos recogidos en este documento son las denuncias
que nos han llegado a educación sin recortes Huelva por parte de algunos de los
centros educativos de nuestra provincia. Estamos seguros de que la situación es
generalizada, existiendo muchos más casos, que nos comprometemos a presentarles
en un futuro. Para cualquier aclaración,
puede contactar con nosotros en la dirección de correo de Marea Verde
Huelva,
educacionsinrecorteshuelva@gmail.com
Marea Verde Huelva (Padres, Madres, Alumnos y Profesores de
la Comunidad Educativa Onubense)